空間互動設計 期末發表

主題：韻動‧閃爍音符

成員：四設商二乙　B9610107　陳珮綺

　　　　　　　　　B9610123　蕭郢岑

　　　　　　　　　B9610133　鄭慈勻

創作理念：

　　音符代表著音樂，也是聽覺的傳統象徵，而這次的作品加入LED，就是要讓視覺也派上用場!我們以吉他為形，蜂鳴器搭配琴弦震動讓LED感應，LED選擇溫暖活潑色系，想傳達快樂的氛圍。聽音樂是種享受，也是放鬆心情的來源之一，我們就是運用這個意念，呈現在作品裡的!

作品介紹：

　　此作品以吉他為形，而撥彈琴弦時，強調LED的閃爍而不是聲音。我們讓觀者能和作品產生接觸(彈琴弦的方式)進而出現LED的回應效果。　　音符為呈現抽象名詞「音樂」的一種視覺方式，而畫出一個立體的音符時，類似的形又會讓人聯想到吉他，因此，我們取音符的形，吉他的功能作為發想，將原本透過琴弦發出的聲音轉為強調LED的閃爍。此描述為___弦音即亮光　　一般人就算沒玩過吉他，也知道它是以彈琴弦來發出聲音的，運用此定義來發展，「彈或撥」成為作品的互動行為，而經由蜂鳴器感應，彈或撥能得到LED閃爍的回應。

製作流程：

音符吉他草圖

　 　

製作過程

運用主材料→木板、壓克力板、彈性釣線、Arduino、麵包板、LED、單心線、蜂鳴器、USB。

運用輔助材→剪刀、透明膠帶、螺絲、螺絲起子。

　　我們經由討論，決定製作音符吉他這項提案。首先以木板與壓克力板合成外型，表面的壓克力板可自由掀蓋，以便作業，並將彈性釣線作為琴弦部份，彈力的需求是為了震動蜂鳴器。

　　內部作業則為Aduino板的接線測試，首先分別將兩條單心線接上Analog input pin 0和Gnd，並轉接到麵包板，再將蜂鳴器正負極接上正確位置，接著連出Digital pin 13和Gnd到麵包板的地線與火線，利用單心線分別連續串出LED的兩極之後，也是接上地火兩線，排列到規劃方式，將Code寫入板子，測試是否正常，確定無誤後，用透明膠帶固定線的位置，蓋上壓克力板即完成。

心得分享：

　　空間互動設計與其他課比起來真的比較特別，此次作品從製作到完工，我只能說團體合作真的很重要，這個期末作品呈現的並不只有結果，還有我們的學習過程（從不懂到懂）與組員間的高配合度，製作過程中的學習和期待到完成後的喜悅，是我這學期最大的收穫。___陳珮綺

　　完成這次的空間互動作品覺得很高興，這學期修了空間互動這門課，讓我學到了很多有趣的東西，我覺得很好玩，雖然再製作期末作品遇到了一些困難，但最後都一一克服，過程雖然辛苦，但這將會是一段難忘的回憶。___蕭郢岑

　　這次的專題，從規劃、採買到動手做，很多新東西、新發現，也許成品並不是那麼完美，但在製作過程中，我們得到了不少啟發、想法。合作之間的討論、樂趣，顯示出單獨作業在某些層面的不足，Team work的分工與交流，讓我自己的想法有了拓展的機會，也從中得到改進的空間，我想這是這次期末的優良收穫囉。___鄭慈勻

實際操作影片

工作分配：

吉他製作　陳珮綺

內部裝置　陳珮綺、蕭郢岑、鄭慈勻

影片拍攝　陳珮綺、蕭郢岑、鄭慈勻（高子云同學　協助）

影片後製　鄭慈勻

海報製作　蕭郢岑